[Часть 4] [Оглавление] [НТС] [Документы НТС] [Библиотека НТС] [Часть 6]

---

ЧАСТЬ ПЯТАЯ. Культура

 

Глава 30. Российская культура

 

Непосредственное общение в процессе многовековой совместной жизни, не помешало народам России сохранить свою индивидуальность, свои самобытные особенности и, следовательно, свою самобытную культуру. В то же время оно привело к обмену культурными ценностями, к содружеству в области культурного творчества. При этом, собственно русская культура - культура русского народа - исторически была фактором развития, укрепления и объединения всех народов, населяющих Россию. Так сложилась многообразная по формам и характеру общенациональная российская культура, являющаяся одним из главных объединяющих начал Российской государственности и имеющая мировое значение.

РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА - СОКРОВИЩНИЦА КУЛЬТУРНЫХ ВКЛАДОВ ВСЕХ НАРОДОВ РОССИИ

РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА - ЕДИНСТВО В МНОГООБРАЗИИ

 

Глава 31. Государство и культура

 

Национально-трудовое государство, по своей природе, заинтересовано в культурном прогрессе. Подлинное же культурное развитие возможно лишь при условии свободы духовного творчества.

Свобода духовного творчества включает:

• свободу религиозных убеждений и религиозной жизни,
• свободу философских убеждений,
• свободу научного творчества,
• свободу художественного творчества,
• свободу общественно-культурного творчества.

Поэтому в новой Россия не может иметь места творчество по “социальному заказу”; деятели наук и искусств ничем и никем не ограничены в своей творческой деятельности и не должны принуждаться к служению государственной идеологии.

Свобода и независимость культурного творчества предоставляется всем народам России в одинаковой степени. Государство поощряет развитие самобытной культуры всех народов России и оказывает им в этом отношении надлежащее содействие.

Государство объединяет культурные устремления и культурную деятельность всех народов России, содействует росту и развитию общенациональной культуры и стремится приобщить к культурной жизни самые широкие слои населения.

Государство, само или через оказание поддержки соответствующим обществам и учреждениям, организует изучение прошлого страны и заботится об охране памятников искусства и старины.

Государство планомерно проводит мероприятия по укреплению и расширению сети всевозможных культурных учреждений - государственных, общественных и частных - обеспечивает культурную связь России с другими странами мира.

Деятели наук и искусств пользуются особой опекой государства, выражающейся в обеспечении ученым, писателям, художникам, артистам наилучших условий для существования и творчества (предоставление денежных субсидий, создание и укрепление материальной базы для творчества, содействие поездкам внутри страны и заграницу и т. д.).

Культурные деятели страны могут объединяться в корпорации, союзы, пользующиеся широкими правами, охраняемыми государством.

Заботясь о пополнении кадров культурных деятелей, государство организует выявление одаренных и талантливых людей в среде учащейся молодежи и в широких народных массах, предоставляет им возможность учиться, учреждает для них специальные стипендии, премии и т. п.

Расчищая пути для свободного и независимого культурного творчества, обеспечивая свободу умственной деятельности, государство, тем не менее, ведет борьбу с отсталыми, разрушительными, антиморальными идеологическими учениями и школами, дезорганизующими народные массы и развращающими молодежь. Борьба эта носит, по преимуществу, пропагандный характер. К мерам административно-принудительного характера государство прибегает только в исключительных, крайних случаях, когда деятельность какого-нибудь лица или группы лиц угрожает целостности или безопасности государства, или общественному спокойствию и порядку.

Российская культура, обогатившая мировую культуру, давшая множество духовных ценностей и крупнейших имен, в условиях свободного развития получит новые возможности для дальнейшего роста и расцвета.

В НАЦИОНАЛЬНО-ТРУДОВОМ ГОСУДАРСТВЕ КУЛЬТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО СВОБОДНО И НЕЗАВИСИМО

 

Глава 32. Духовная жизнь и творчество

 

Духовная жизнь

Национально-трудовое государство по существу своему этично. Оно видит смысл своего бытия в служении высшим этическим ценностям.

Обеспечивая материальные условия для достойного существования и внутреннего совершенствования людей, государство гарантирует и охраняет независимость духовной жизни человека.

Государство утверждает свободу религиозных убеждений и свободу вероисповедания: исповедание какой бы то ни было религии, или ее непризнание, не может быть причиной правовых ограничений граждан.

Церковь юридически отделена от государства, т.е. церковь не обладает в государстве никакой принудительной властью, а принудительная власть государство ни в какой степени не распространяется на область религии.

Российское государство по отношению ко всем церквам, без различия вероисповеданий, занимает позицию благожелательного содействия. Вместе с тем, оно не будет допускать каких-либо антиморальных сект и организаций.

ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ - В СВОБОДНОМ СЛУЖЕНИИ ВЫСШИМ ЦЕННОСТЯМ

 

Научное творчество

Научное творчество есть деятельность, направленная к познанию истины. Поэтому оно должно развиваться, прежде всего, ради этой истины, т. е. бескорыстно без каких бы то ни было ограничений. Государство не посягает на свободу научного творчества, на характер и методику научной работы, на ее выводы.

Очагами и руководящими центрами независимой научной мысли являются Академия Наук, научно-исследовательские институты и высшие учебные заведения, пользующиеся особыми автономными правами.

НАУКА НЕ ОРУДИЕ ПОЛИТИКИ, А ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПОЗНАНИЯ ИСТИНЫ

 

Художественное творчество

Искусство не должно быть служанкой политики. Служа своим собственным целям, искусство служит одновременно и народу, удовлетворяя эстетические запросы людей и облагораживая своим воздействием нравы общества.

Государство обеспечивает свободу художественного творчества, освобождая художественные произведения от предварительной цензуры и разрешая свободную критику художественной деятельности.

ИСКУССТВУ НУЖНЫ ТВОРЦЫ, А НЕ ЧИНОВНИКИ

 

Общественно-культурное творчество

Национально-трудовое государство всемерно поощряет и поддерживает все виды общественно-культурного творчества: печать, радио, кино и т. п. Государство создает условия свободного развития этого творчества, что означает допущение частной инициативы и отмену, в мирное время, предварительной цензуры.

Провозглашая свободу печати и других видов общественно-культурного творчества, государство преследует всякое злоупотребление этой свободой и привлекает к ответственности виновных в распространении клеветы, лжи, дезинформации, антиморальных и антигосударственных взглядов. В равной степени карается и использование печати в целях оскорбления отдельных лиц или отдельных общественных групп.

Общественно-культурное творчество национально и не может возглавляться лицами, не являющимися гражданами Российского государства.

СВОБОДА ОБЩЕСТВЕННО-КУЛЬТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ

ЗДОРОВОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ НОРМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ НАЦИИ

 

Глава 33. Народное образование и воспитание

 

Общие положения

В правильной постановке образования и воспитания - источник духовного и материального прогресса и благосостояния нации и государства.

Целью образовательно-воспитательных мероприятий является формирование гармонически развитой личности гражданина и человека, обладающего, наряду с общими и специальными знаниями к навыками, развитым государственным и общественным сознанием, прочными моральными устоями и сильным характером, т.е. всеми теми качествами, которые необходимы не только для плодотворной деятельности в той или иной области, но и для дальнейшего духовного развития.

Решение образовательно-воспитательных задач возлагается на семью, дошкольные учреждения, школу, армию, внешкольные организации молодежи и на внешкольные культурно-просветительные организации.

Система народного образования и внешкольного просвещения покоится на следующих положениях:

Государство открывает доступ к образованию представителям всех слоев населения, независимо от расы, религии, общественного положения, материального состояния и возрастного ценза. Для облегчения получения образования гражданам, не имеющим возможности прекратить трудовую деятельность, организуется сеть вечерних школ и курсов, а также сеть учебных заведений заочного образования.

Начальное семилетнее образование является всеобщим и обязательным.

Все народы Российского союзного государства пользуются одинаковыми правами на получение образования и на создание низших, средних и высших школ с преподаванием на родном языке, русский же язык преподается в этих случаях, как учебный предмет.

Опираясь в процессе образовательно-воспитательной работы на семью, государство привлекает родителей к воспитательной работе дошкольных и школьных учреждений.

Осуществляя обучение молодежи в школах, государство считает важным мероприятием охват молодежи дополнительным обучением и воспитанием в организациях молодежи по особым программам.

Важной задачей государство считает окончательную ликвидацию неграмотности и молограмотности в среде взрослого населения; распространение в массах практических знаний и профессиональных навыков, дающих возможность работать по определенной специальности, а также обучение специалистов-практиков, нуждающихся в теоретической подготовке.

Наряду с развитием реального и технического образования, государство развивает, укрепляет и популяризует гуманитарное образование, считая это необходимым условием для духовного прогресса общества и для устранения неестественного отставания прогресса духовного от прогресса материального.

Система народного образования и воспитания дополняется армией, ведущей большую воспитательную и образовательную работу.

Необходимость удовлетворения интеллектуальных запросов населения, возрастающих по мере культурного развития страны, а также необходимость проведения просветительной политики обязывает государство к созданию и всемерному развитию государственных и общественных учреждений внешкольного просвещения, научных и культурных обществ.

С целью укрепления и развития дела народного образования, государство допускает, а в отдельных случаях и поощряет, организацию общественных и частных учебных заведений, состоящих под контролем государства и работающих по государственным учебным планам и программам.

Государство, совместно с общественностью, проводит консультации по выбору профессии, помогающие молодым людям избрать деятельность, сооветствующую их данным и потребностям нации.

Предъявляя исключительно высокие требования к учителям, профессорско-преподавательскому персоналу высших школ и к другим деятелям просвещения, государство окружает их особым вниманием и заботой. Деятели просвещения могут объединяться в корпорации и союзы, пользующиеся особыми автономными правами, охраняемыми государством.

 

Система народного образования и воспитания

Система народного образования и воспитания состоит из следующих звеньев:

1. Дошкольное обучение и воспитание.
2. Всеобщее обязательное начальное образование.
3. Среднее общее образование.
4. Низшее и среднее профессиональное образование.
5. Высшее образование.

Дошкольное обучение и воспитание осуществляется в семье. Государство и общество приходят семье на помощь путем организации:

1. патроната над грудными и малолетними детьми;
2. сети детских садов и площадок для детей дошкольного возраста.

Всеобщее обязательное начальное образование проводится в сельских и городских начальных школах, причем сельские начальные школы, наряду с общим образованием, дают своим ученикам знания и навыки по агрономии, готовя из молодых людей культурных сельских хозяев.

Обучение в начальных школах бесплатное.

Среднее общее образование проводится в организованных согласно требованиям современной педагогики гимназиях различных типов (классические, реальные и др.).

Материально мало обеспеченные учащиеся освобождаются от платы за учение; способные же из их среды пользуются государственными стипендиями.

Бесплатное среднее образование будет установлено по достижении государством соответствующего благосостояния.

В звене низшего и среднего профессионального образования осуществляется подготовка специалистов низшей и средней квалификации.

Низшими профессиональными учебными заведениями являются профессиональные школы (промышленные, транспортные, строительные, сельско-хозяйственные, торговые и ремесленные). Учебными заведениями среднего профессионального образования являются профессиональные училища, строящиеся над начальными школами (промышленные, педагогические, театральные, музыкальные, медицинские и др.).

В звене высшего образования готовятся:

1. специалисты высшей квалификации для народного хозяйства, государственной, общественной и культурной деятельности;
2. научные кадры.

Первая задача решается в институтах и других специальных высших учебных заведениях, частично - в университетах. Вторая задача решается в университетах и через аспирантуры при высших учебных заведениях и научно-исследовательских учреждениях.

Материально необеспеченные студенты обучаются бесплатно; весьма успевающие и одаренные пользуются государственными и общественными стипендиями, распределяемыми по усмотрению академического совета.

Высшая школа - не только распространитель знания, но очаг культуры и научной мысли. Свобода научного преподавания в высшей школе обеспечивается законом. Высшая школа автономна, т.е. управляется самим профессорско-преподавательским персоналом; научные кафедры и административные должности замещаются по выбору самой высшей школы с последующим утверждением государства.

Военное образование осуществляется в военных школах, военных училищах и военных академиях; к числу военных учебных заведений относятся и кадетские корпуса.

Для взрослого населения страны организуется система школ для взрослых, курсов гимнастического типа, курсов для экстернов, а также система курсов практических знаний.

Наряду со стационарными учебными заведениями, организуются широкая сеть общеобразовательных, специальных и профессиональных (низших, средних и высших) учебных заведений заочного образования для обучения граждан, не имеющих возможности прекратить трудовую деятельность на период обучения.

Повышение квалификации осуществляется через систему курсов при предприятиях и через специальные институты усовершенствования.

 

Система внешкольного воспитания и просвещения

Национальное воспитание молодежи вне школы осуществляется в армии и в организациях молодежи.

Внешкольное просвещение осуществляют: дома молодежи, свободные школы (художественные, музыкальные и др.), народные лектории, свободные университеты и т.п. Очагами просвещения в промышленных местностях являются клубы и производственно-технические станции, а в селах - избы культуры и агротехнические станции.

Внешкольное просвещение осуществляется как государством, так и общественными организациями, предприятиями и частными лицами при поддержке и под контролем государства.

ПРОСВЕЩЕНИЕ - ЗАЛОГ ПРОГРЕССА

УЧИТЕЛЮ - ПОЧЕТНОЕ МЕСТО В ГОСУДАРСТВЕ

---

[Часть 4] [Оглавление] [НТС] [Документы НТС] [Библиотека НТС] [Часть 6]