[Раздел 4] [Оглавление] [НТС] [Документы НТС] [Библиотека НТС] [Раздел 6]

---

РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ. Национальная культура

 

Глава 30. Российская культура

 

Непосредственное общение в процессе многовековой совместной жизни не помешало народам России сохранить свою индивидуальность, свои самобытные особенности и, следовательно, свою самобытную культуру. В то же время оно привело к обмену культурными ценностями, к содружеству в области культурного творчества. При этом, собственно русская культура - культура русского народа - исторически была фактором развития, укрепления и объединения всех народов, населяющих Россию. Так сложилась многообразная по формам и характеру общенациональная (общая для всех народов России) российская культура, являющаяся одним из главных объединяющих начал Российской государственности и имеющая мировое значение.

РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА - СОКРОВИЩНИЦА КУЛЬТУРНЫХ ВКЛАДОВ ВСЕХ НАРОДОВ РОССИИ!

РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА - ЕДИНСТВО В МНОГООБРАЗИИ!

 

Глава 31. Государство и культура

 

Национально-трудовое государство по своей природе заинтересовано в культурном прогрессе. Подлинное же культурное развитие возможно лишь при условии свободы духовного творчества.

Свобода духовного творчества включает:

• свободу религиозных убеждений и религиозной жизни,
• свободу философских убеждений,
• свободу научного творчества,
• свободу художественного творчества,
• свободу общественно-культурного творчества.

Поэтому в новой Россия не может иметь места творчеству по “социальному заказу”; деятели наук и искусств ничем и никем не ограничены в своей творческой деятельности и не должны принуждаться к служению государственной идеологии.

Свобода н независимость культурного творчества предоставляется всем народам России в одинаковой степени. Государство всячески поощряет развитие самобытной культуры всех народов России и оказывает им в этом отношении надлежащее содействие.

Государство объединяет культурные устремления и культурную деятельность всех народов России, содействует росту и развитию общенациональной культуры и всякими способами и средствами стремится приобщить к культурной жизни самые широкие слои населения.

Государство само или через оказание поддержки соответствующим обществам и учреждениям организует изучение прошлого страны и заботится об охране памятников искусства и старины.

Государство проводит планомерно мероприятия по укреплению и расширению сети всевозможных культурных учреждений - государственных, общественных и частных - обеспечивает культурную связь России с другими странами мира.

Деятели наук и искусств состоят под особой опекой государства, выражающейся в обеспечении ученым, писателям, художникам, артистам наилучших условий для существования и творчества (предоставление денежных субсидий, создание и укрепление материальной базы для творчества, содействие поездкам внутри страны и заграницу и т. д.)

Культурные деятели страны объединяются в корпорации, союзы, пользующиеся широкими правами и охраняемыми государством.

Заботясь о выращивании кадров культурных деятелей, государство организует выявление одаренных и талантливых людей в среде учащейся молодежи и в широких народных массах, предоставляет им возможность учиться, учреждает для них специальные стипендии, премии и т. п.

Расчищая пути для свободного и независимого культурного творчества, обеспечивая свободу умственной деятельности, государство, тем не менее, ведет борьбу с отсталыми, разрушительными, антиморальными идеологическими учениями и школами, дезорганизующими народные массы и развращающими молодежь. Борьба эта носит, по преимуществу. пропагандный характер. К мерам административно-принудительного характера государство прибегает только в исключительных, крайних случаях, когда деятельность какого-нибудь лица или группы лиц угрожает целостности или безопасности государства, или общественному спокойствию и порядку.

Государство, как общественно-правовая организация и как социально-экономическая система, само является величайшим достижением национальной культуры. Поэтому, государственная деятельность является обширнейшим поприщем культурного творчества, а следовательно и развитие государства неотделимо от культурного прогресса.

Российская культура, обогатившая мировую культуру, давшая массу духовных ценностей и крупнейших имен, в условиях свободного развития получит новые возможности для дальнейшего роста и расцвета.

СВОБОДА И НЕЗАВИСИМОСТЬ ВСЕХ ВИДОВ КУЛЬТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА ОХРАНЯЕТСЯ ГОСУДАРСТВОМ.

ВСЕМЕРНАЯ ЗАБОТА О ДЕЯТЕЛЯХ НАУК И ИСКУССТВА И ВСЕСТОРОННЯЯ ПОМОЩЬ ИМ - ОБЯЗАННОСТЬ ГОСУДАРСТВА И ОБЩЕСТВА

 

Глава 32. Духовная жизнь и творчество

 

Духовная жизнь

Национально-трудовое государство по существу своему этично: оно признает и утверждает вечные ценности, понимая свое существование, как служение этим ценностям, и неуклонно стремится к воплощению их в жизнь. Поэтому государство торжественно провозглашает свободу и независимость духовной жизни каждого гражданина России и утверждает его право свободно проявлять и удовлетворять свои этические запросы и потребности. В частности, государство объявляет свободу религиозных убеждений и свободу вероисповедания. Исповедание какой бы то ни было религии, или непризнание религии, не может быть причиной правовых или экономических ограничений. Само государство - вне религии, и церковь юридически отделена от государства.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ И ЛИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ГРАЖДАНАМИ ДОЛЖНЫ СТРОИТЬСЯ НА ЗДОРОВЫХ МОРАЛЬНЫХ ОСНОВАХ

РЕЛИГИОЗНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ - ЛИЧНОЕ ДЕЛО КАЖДОГО

 

Научное творчество

Научное творчество есть деятельность, направленная к познанию истины. Поэтому оно должно развиваться, прежде всего, ради этой истины, т. в. бескорыстно без каких бы то ни было ограничений. Государство не посягает на свободу научного творчества, на характер и методику научной работы, на результаты ее.

Очагами и руководящими центрами независимой научной мысли является Российская Академия Наук, научно-исследовательские учреждения и высшие учебные заведения.

Российская Академия Наук пользуется особыми автономными правами.

НАУКА НЕ ОРУДИЕ ПОЛИТИКИ - А ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПОЗНАНИЯ ИСТИНЫ

 

Художественное творчество

Искусство не должно быть служанкой политики. Служа своим собственным Целям, искусство служит одновременно и народу, удовлетворяя эстетические запросы людей и облагораживая своим воздействием нравы общества.

Государство обеспечивает свободу художественного творчества путем освобождения художественных произведений от предварительной цензуры и разрешением свободной критики художественной деятельности.

ИСКУССТВУ НУЖНЫ ТВОРЦЫ, А НЕ ЧИНОВНИКИ

 

Общественно-культурное творчество

Национально-трудовое государство всемерно поощряет и поддерживает все виды общественно-культурного творчества, кино, радио, периодическую печать и т. п. Государство создает условия свободного развития этого творчества, что означает в мирное время отмену предварительной цензуры кино-фильмов, радио-передач и печатных изданий и разрешение частной инициативы в развитии кино, радио и печати.

Провозглашая свободу печати и других видов общественно-культурного творчества, государство преследует всякое злоупотребление этой свободой и привлекает к ответственности виновных в распространении клеветы, лжи, дезинформации, антиморальных и антигосударственных взглядов. В равной степени карается и использование печати в целях оскорбления отдельных лиц (диффамация) или отдельных общественных групп.

Государство использует все виды общественно-культурного творчества для создания общественного мнения вокруг вопросов государственного и общественного строительства.

Общественно-культурное творчество национально и не может пользоваться поддержкой из-за границы, а также не может возглавляться лицами не являющимися гражданами Российского государства.

СВОБОДА ОБЩЕСТВЕННО-КУЛЬТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ

ЗДОРОВОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ НОРМАЛЬНОГО РОСТА И РАЗВИТИЯ НАРОДА

 

Глава 33. Народное образование и воспитание

 

Общие положения

В правильной постановке образования и воспитания - источник духовного и материального прогресса и благосостояния Нации и Государства. Целью образовательно-воспитательных мероприятий является формирование гармонически развитой личности гражданина и человека, обладающего, наряду с общими к специальными знаниями к навыками, развитым государственным и общественным сознанием, прочными моральными устоями и сильным характером, т. е. всеми теми качествами, которые необходимы не только для плодотворной деятельности в той или иной области, но и для дальнейшего духовного развития.

Решение образовательно-воспитательных задач возлагается на семью, дошкольные учреждения, школу, внешкольные организации молодежи и на внешкольные культурно-просветительные организации.

Система народного образования и внешкольного просвещения покоится на следующих положениях:

Государство открывает доступ к образованию представителям всех слоев населения независимо от общественного положения, материального состояния и возрастного ценза. Для облегчения получения образования гражданам, не имеющим возможности прекратить трудовую деятельность, организуется сеть вечерних школ и курсов, а также сеть учебных заведений заочного образования.

Начальное семилетнее образование является всеобщим и обязательным.

Все народы, составляющие великую национальную Россию, пользуются одинаковыми правами на получение образования, причем обучение в низших и средних школах и, частично (в зависимости от специальности), в высшей школе ведется на родных языках; русский же язык преподается как учебный предмет.

Опираясь в процессе образовательно-воспитательной работы на семью, государство уделяет специальное внимание моральному укреплению семьи и подготовке родителей, главным образом матерей, к выполнению воспитательских функций.

Осуществляя обучение молодежи в школах, государство считает важным мероприятием охват молодежи дополнительным обучением и воспитанием в организациях молодежи по особым программам.

Важной задачей государство считает окончательную ликвидацию неграмотности и молограмотности в среде взрослого населения; распространение в массах практических знаний и профессиональных навыков, дающих возможность работать по определенной специальности, а также обучение специалистов-практиков, нуждающихся в теоретической подготовке.

Наряду с развитием реального и технического образования, государство развивает, укрепляет и популяризует гуманитарное образование, считая это необходимым условием для духовного прогресса общества и для устранения неестественного отставания этого прогресса от прогресса материального.

Система народного образования и воспитания дополняется армией, ведущей большую воспитательную и образовательную работу. Школа и внешкольные организации молодежи включают с своей стороны в планы своей работы элементы военной подготовки молодежи.

Необходимость удовлетворения интеллектуальных запросов населения, возрастающих по мере культурного развития страны, а также необходимость проведения просветительной политики обязывает государство к созданию и всемерному развитию государственных и общественных учреждений внешкольного просвещения, научных и культурных обществ.

Школа также как и государство, - вне религии. Осуществляя этическое и нравственное воспитание, школа допускает преподавание религии как необязательного предмета для желающих.

С целью укрепления и развития дела народного образования государство допускает, а в отдельных случаях и поощряет, организацию общественных и частных учебных заведений, состоящих под контролем государства и работающих по государственным учебным планам и программам.

Государство периодически осуществляет планирование всех образовательно-воспитательных мероприятий и создает надлежащие условия для проведения их, - в частности - организует и направляет развитие специальной школьной промышленности и школьного строительства.

Предъявляя исключительно высокие требования к учителям, профессорско-преподавательскому персоналу высших школ и к другим деятелям просвещения, государство окружает их особым вниманием и заботой. Деятели просвещения объединяются в корпорации и союзы, пользующиеся особыми автономными правами и охраняемые государством.

 

Система народного образования

Система народного образования состоит из следующих звеньев:

1. Дошкольное обучение и воспитание.
2. Всеобщее обязательное и начальное образование.
3. Среднее общее и специальное образование.
4. Низшее и среднее профессиональное образование.
5. Высшее образование.

Дошкольное обучение и воспитание осуществляется в семье. Государство и общество приходят семье на помощь путем организации 1. Патроната над грудными и малолетними детьми, осуществляемого постоянно и 2. Сети детских садов и площадок для детей дошкольного возраста.

Всеобщее обязательное начальное образование проводится в начальных и народных школах, причем сельские народные школы, наряду с общим образованием, дают своим питомцам знания и навыки по агрономии, готовя из молодых людей обоего пола культурных сельских хозяев.

Обучение в начальных и народных школах обязательное для всех и бесплатное.

Среднее, общее и специальное образование проводится в организованных согласно требованиям современной педагогики гимназиях различных типов (классические, реальные и др.), которые строятся частично над начальными школами, частично над народными школами.

Материально малообеспеченные учащиеся освобождаются от платы за обучение; способные же из их среды пользуются государственными стипендиями.

Бесплатное среднее образование будет установлено по достижению государством соответствующего благосостояния.

В звене низшего и среднего профессионального образования осуществляется подготовка специалистов низшей и средней квалификации.

Низшими профессиональными учебными заведениями являются профессиональные школы (промышленные, транспортные, строительные, сельско-хозяйственные, торговые и ремесленные), учебными заведениями среднего профессионального образования являются профессиональные училища, строющиеся над народными школами (промышленные, педагогические, театральные, музыкальные, медицинские и др.).

В звене высшего образования готовятся 1. специалисты высшей квалификации для народного хозяйства, государственного, общественного и культурного строительства, 2. кадры руководящих работников и 3. научные кадры. Первая и вторая задачи решаются в институтах, академиях и др. высших специальных учебных заведениях. Третья задача решается в университетах и, частично, через институты аспирантуры при специальных учебных заведениях.

Материально не обеспеченные студенты обучаются бесплатно; весьма успевающие и одаренные пользуются государственными и общественными стипендиями, распределяемыми по усмотрению академического совета.

Высшая школа - не только распространитель знания, но очаг культуры и научной мысли.

Свобода научного преподавания в высшей школе обеспечивается законом.

Высшая школа автономна, т. е. управляется самим профессорско-преподавательским персоналом; научные кафедры и административные должности замещаются по выбору самой высшей школы с последующим утверждением государства.

Специальное и высшее военное образование осуществляется в военных школах, военных училищах и военных академиях; к числу военных учебных заведений относятся и кадетские корпуса.

Для взрослого населения страны организуется система начальных народных школ для взрослых, курсов гимнастического типа, курсов для экстернистов, а также система курсов практических знаний (курсы чертежников, бухгалтерские, машинописи, стенографии, иностранных языков и т.п.).

Наряду со стационарными учебными заведениями организуются широкая сеть общеобразовательных, специальных и профессиональных низших, средних и высших учебных заведений заочного образования для обучения граждан, не имеющих возможности прекратить трудовую деятельность на период обучения.

Обучение и повышение технической квалификации промышленных и др. рабочих, мастеров, техников и инженеров осуществляется через систему школ и курсов при промышленных и др. предприятиях и через специальные институты усовершенствования. Последние организуются и для повышения квалификации специалистов других областей (учителей, врачей и др.).

Внешкольное просвещение осуществляется как государством, так и общественными организациями предприятиями и частными лицами при поддержке и под контролем государства.

ПРОСВЕЩЕНИЕ - ЗАЛОГ ПРОГРЕССА

В ВОСПИТАНИИ И ОБРАЗОВАНИИ НОВЫХ ПОКОЛЕНИЙ - ЗАЛОГ БУДУЩЕГО СТРАНЫ

---

[Раздел 4] [Оглавление] [НТС] [Документы НТС] [Библиотека НТС] [Раздел 6]